Nilalaman

• Mga hakbang
• Mga Tanong at Sagot sa Komunidad
• Mga Tip

Iba Pang Mga Seksyon

Maraming tao ang nagpupumilit pagdating sa ilang mga paksa sa matematika. Ang Algebra ay isang kumplikadong kurso sa matematika sa gitna at hayskul. Maraming mga bata ang nangangailangan ng karagdagang tulong sa algebra mula sa mga pribadong tutor. Kung magaling ka sa algebra, makakatulong ka sa mga mag-aaral na ito. Alamin ang iyong paksa, planuhin ang iyong sesyon, at ibigay sa mga mag-aaral ang tulong na kailangan nila upang makamit ang kanilang mga layunin sa algebra.

Mga hakbang

Bahagi 1 ng 3: Paghahanda para sa Iyong Mga Mag-aaral

1. 

   Alamin ang iyong bagay. Maaaring mukhang simple ito, ngunit ito ang pinakamahalagang aspeto ng anumang posisyon sa pagtuturo. Kailangan mong malaman ang paksa sa loob at labas. Huwag mag-atubiling gumamit ng mga libro, mapagkukunan sa online, o iyong sariling mga guro bilang mapagkukunan upang mag-ayos sa algebra bago mo simulang magturo sa mga mag-aaral.

2. 

   
   
   Kumuha ng impormasyon mula sa mga mag-aaral. Kapag naiskedyul mo ang sesyon ng pagtuturo, tiyaking makuha ang lahat ng kinakailangang impormasyon mula sa mag-aaral, upang makapagbigay ka ng sapat na tulong. Alamin kung ano ang kasalukuyang pinag-aaralan nila, kung ano ang pinaghirapan nila noong nakaraan, at kung ano ang kanilang mga layunin. Dapat ka ring humiling ng pag-access sa mga takdang-aralin, pagsusulit, at pagsubok sa takdang-aralin. Bibigyan ka nito ng isang malinaw na ideya kung saan sila nahihirapan, at kung paano tumulong.
   • Ang ilang mga tutor ay lumikha ng isang maikling palatanungan upang matulungan silang gumawa ng isang mahusay na pagsisimula. Maaaring isama ang lahat ng mahahalagang data tulad ng pangalan ng mag-aaral, kanilang kakayahang magamit, at ang kanilang kasalukuyang iskedyul ng kurso.
   • Maaaring gusto mong isaalang-alang ang paggawa ng isang pagsusulit para sa mga bagong mag-aaral. Matutulungan ka nitong matukoy ang antas ng kanilang kaalaman, at mas maghanda na mag-alok sa kanila ng higit na mataas na pagtuturo.

3. 

   
   
   Lumikha ng isang plano ng aralin. Huwag "pakpak ito." Nais mong tiyakin na sinusulit mo ang iyong oras. Gumawa ng isang maikling balangkas ng kung ano ang gagawin mo, kung gaano karaming oras ang dapat tumagal ng bawat bagay, at kung ano ang matutunan ng mag-aaral, sa bawat aralin. Patuloy na ayusin ang mga inaasahan na ito batay sa pag-unlad ng iyong mag-aaral.

4. 

   
   
   Sanayin ang mga problema. Ang huling bagay na nais mo ay darating lamang ang iyong mag-aaral upang matuklasan na hindi mo talaga magagawa ang problema. Gawin ang bawat problema nang maraming beses nang maaga, kaya nakatiyak ka na maalok sa kanila ang patnubay sa paglutas nila ng problema. Tandaan na madalas ay higit sa isang paraan upang malutas ang problema, kaya subaybayan ang pamamaraan ng mag-aaral at bigyan sila ng isang pagkakataon na makahanap ng tamang sagot. Pagkatapos, lakarin ang mga ito sa pinakasimpleng paraan upang malutas.

Bahagi 2 ng 3: Pagsasagawa ng Mabisang Mga Session sa Pagtuturo

1. 

   Maglakad ng mga mag-aaral sa iyong plano sa aralin. Kapag dumating ang mag-aaral, maglaan ng ilang sandali upang sabihin sa kanila kung ano ang iyong sasakupin. Tiyaking wala silang gagawin na takdang-aralin o isang pagsusulit upang maghanda para sa na maaaring maging mas mabilis. Kahit na kumuha ka ng napakaraming oras upang maghanda para sa sesyon, maging kakayahang umangkop at mapaunlakan ang iyong mga mag-aaral hangga't maaari.
   • Ang isang halimbawa ay maaaring nagsasabi ng isang bagay tulad ng, "Naaalala kong sinabi mo na nagkakaproblema ka sa ganap na mga equation na halaga. Akala ko makakatrabaho namin ang ilan sa mga magkakasama. Pagkatapos, nais kong magtrabaho ka ng ilang malaya. "
   • Kung sumasang-ayon ang mag-aaral, maaari mong subaybayan ang isang bagay tulad ng, "Bago kami magsimula, anong mga tukoy na katanungan tungkol sa ganap na halaga ang mayroon ka?"
   • Dapat mo ring suriin nang mabuti na walang mas mapilit na paksang kailangan nila upang saklawin, "Ang ganap bang halaga ay isang paksa pa rin na pinag-aalala mo ngayon, o mayroon ka bang paparating na takdang-aralin na nais mong tingnan muna?"

2. 

   Hikayatin ang mga katanungan. Maaari mong isipin na gumagawa ka ng isang mahusay na trabaho ng pagpapaliwanag ng lahat ngunit mahalaga na pana-panahong siguraduhin na ang iyong mag-aaral ay nasa parehong pahina. Ang pagtatanong sa mga mag-aaral kung mayroon silang mga katanungan, at ang paglalaan ng oras upang sagutin sila nang seryoso ay mahalaga. Subukang huwag magalit o mabigo, kung tila nasagot mo ang parehong mga katanungan para sa iyong mag-aaral. Hikayatin lamang sila na magpatuloy na subukan. Darating sila doon.
   • Maitaguyod nang maaga na dapat pigilan ka ng mag-aaral anumang oras na kailangan nilang magtanong.
   • Iwasang sabihin ang mga bagay tulad ng, "May katuturan ba iyon, o naiintindihan mo?" Maaari itong panghinaan ng loob ang mga mag-aaral na nais magpahanga sa iyo o sa mga hindi nais na maglaan ng mas maraming oras sa paksa sa pamamagitan ng pagtatanong para sa karagdagang impormasyon.
   • Sa halip, subukan ang isang bagay tulad ng, "Mayroon ka bang mga katanungan?" Mas mabuti pa, sabihin mo, "Ano ang mga katanungan mo?" Sinasabi nito sa mag-aaral na inaasahan mong magkaroon sila ng mga katanungan.

3. 

   Magkasama sa isang problema. Ngayon na naitaguyod mo ang plano para sa araw na ito, magsimula sa pamamagitan ng sama-samang pagtatrabaho sa isang problema. Maaari mong gawin ito ng maraming iba't ibang mga paraan, ngunit ang layunin ay upang mapabuti ang kumpiyansa ng mga mag-aaral sa kanilang kakayahang gawin ang mga problema, at alamin kung saan malamang na kailangan nila ang iyong tulong. Subukan:
   • Humihiling sa mag-aaral na sabihin sa iyo kung ano ang kailangang gawin, at subukan ang problema batay sa kanilang mga tagubilin. Pagkatapos, gumawa ng mga pagwawasto kung kinakailangan. Halimbawa, sa equation: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6, ang unang hakbang ay dapat na makuha ang mga variable ng | x + 7 | sa parehong bahagi ng equation. Kung ang mag-aaral ay nagsimula sa pamamagitan ng pagsasabing kailangan mong hatiin ang bawat isa sa mga variable sa multiplier, ibig sabihin -6 | x + 7 | / -6, ipaliwanag na ang equation ay maaaring mas madali kung sa halip ay pareho kayong 8 | x + 7 | at -6 | x + 7 | sa parehong bahagi ng equation.
   • Paglalakad sa mag-aaral sa problema. Hayaan silang gawin ang aktwal na pag-uunawa sa papel o computer dahil nakakatulong ito sa kanila na matandaan, ngunit sabihin sa kanila ang bawat hakbang. Sa sample na problema sa itaas, bibigyan mo sila ng equation at sabihin na "Ang unang hakbang ay upang makuha ang parehong 8 | x + 7 | at -6 | x + 7 | sa parehong bahagi ng equation. Paano mo ito magagawa? "
   • Pagbabalik-balikan sa problema. Sinimulan mo ang mag-aaral sa tamang track. Pagkatapos, hayaan silang tukuyin kung ano ang susunod na kailangan nilang gawin. Gamit ang parehong absolute equation na halaga sa itaas, makakakuha ka ng parehong 8 | x + 7 | at -6 | x + 7 | sa kaliwang bahagi ng equation. Pagkatapos, hilingin sa mag-aaral na kumpletuhin ang susunod na hakbang, makuha ang +4 at +6 sa parehong bahagi ng equation sa pamamagitan ng pagbawas ng 4 mula sa magkabilang panig. Kung gagawin nila ito, maaari kang sumulong. Kung hindi, ipaliwanag kung ano ang dapat nilang gawin, at magpatuloy sa susunod na hakbang. Maaari mong ipagpalit ang problema pabalik-balik sa ganitong paraan, hanggang sa matapos ito.

4. 

   Hayaan ang iyong mag-aaral na subukan ang isang problema. Kapag tapos ka nang magtrabaho sa isa o higit pang mga problema nang magkasama, bigyan ang mag-aaral ng isa upang gumana nang nakapag-iisa. Hayaan silang kumuha ng mas maraming oras hangga't kailangan nila upang makahanap ng solusyon. Subukang huwag tulungan sila sa problema. Kahit na sila ay nabigo, hikayatin lamang sila na magpatuloy hanggang sa makuha nila ang isang sagot (hindi ito kailangang maging tamang sagot). Matutulungan nito ang mag-aaral na masanay sa pagtatrabaho sa mga mahihirap na problema sa kanilang sarili.

5. 

   Gabayan sila sa pamamagitan ng mga pagwawasto. Kapag nalutas na ng mag-aaral ang kanilang problema, suriin ito sa kanila. Ipaalam sa kanila kung saan sila napunta sa kurso, sabihin sa kanila kung ano ang tamang pamamaraan, at siguraduhing tanungin sila kung mayroon silang mga katanungan para sa iyo. Pinapayagan silang bumuo ng kalayaan pagdating sa paglutas ng mga problema habang patuloy na tinutulungan silang mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa algebra.
   • Kunin ang sample ng ganap na equation ng halaga 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. Kung sinimulan ng mag-aaral ang problema sa pamamagitan ng paghati sa bawat panig ng -6 kaysa sa pagdaragdag ng 6 | x + 7 | sa bawat panig, nagtapos sila sa ibang-iba na resulta (x = -6 o -15/2 kaysa sa tamang x = -7 o -50/7), ngunit makakamit nila ang isang sagot. Hayaang malutas ng mag-aaral ang problema. Pagkatapos, lakarin ang mga ito pabalik sa equation ng tamang paraan.

6. 

   Hilingin sa mag-aaral na lakarin ka sa problema. Matapos makumpleto ng iyong mag-aaral ang problema at suriin mo at maitama ito, magsimula silang muli mula sa simula at lakasan ka kung paano malutas ang problema. Binibigyan sila nito ng pagkakataon na muling ibalik ang natutunan mula sa ibang pananaw. Kung maaari nilang tumpak na ipaliwanag kung paano makumpleto ang proseso, mas malamang na panatilihin nila ang impormasyon.

7. 

   Ulitin kung kinakailangan. Patugtugin ang mga problema sa iyong mag-aaral hanggang sa malutas nila ang dalawa o higit pa sa isang hilera nang walang error. Kapag naabot nila ang puntong ito, maaari kang magpatuloy sa isang bagong bagay, kung mayroon ka pa ring oras. Kung hindi man, tanungin sila kung mayroon silang anumang mga katanungan, at simulang magplano para sa iyong susunod na sesyon.

8. 

   Magtalaga ng takdang-aralin. Maaaring galit sila sa kanilang takdang aralin, ngunit nais mo talagang tiyakin na naiintindihan nila ang materyal. Kung mayroon silang takdang aralin sa kanilang klase na sumasaklaw sa parehong paksa, maaaring ito ay sapat, kaya tiyaking tatanungin mo sila kung ano ang kanilang takdang-aralin para sa klase. Ipaalam din sa magulang / tagapag-alaga ang tungkol sa kanilang takdang-aralin. Kung alam ng kanilang mga magulang na mayroon silang takdang aralin mula sa iyo, maaaring mas malamang na matapos nila ang trabaho.
   • Kahit na ang mga mag-aaral ay mayroong maraming gawain sa bahay, magtalaga sa kanila ng dalawa o tatlong labis na mga equation.
   • Hilingin sa mag-aaral na mag-text o mag-email sa iyo ng larawan ng kanilang natapos na mga equation sa pagtatapos nila. Maaari kang magpadala ng puna sa pagpapaalam sa kanila kung nakuha nila o hindi ang tamang sagot o kailangang gumawa ng isa pang pagtatangka.

9. 

   Planuhin ang iyong susunod na sesyon. Bago umalis ang mag-aaral, iskedyul ang iyong paparating na oras ng pag-aaral. Itanong kung mayroong anumang mga pagsubok o takdang-aralin na darating na nais nilang ituon. Kung babayaran ka ng mag-aaral nang direkta, maaari ka ring makakuha ng pagbabayad sa ngayon.

Bahagi 3 ng 3: Lumilikha ng Negosyo

1. 

   Maghanap ng mga bagong kliyente. Tiyaking magagamit ang iyong impormasyon sa online. Gumawa ng isang website na may impormasyon sa pakikipag-ugnay, pagpepresyo, iskedyul kung kailan ka magagamit, at mga paksa na magagawa mong turuan. Maaari ka ring mag-advertise sa Craigslist at iba pang mga website. Abutin ang mga lokal na gitnang paaralan, high school, kolehiyo sa pamayanan, at unibersidad upang magtanong kung paano ka maaaring mag-advertise sa kanilang campus.

2. 

   Sumali sa isang pamayanan ng online na tagapagturo. Isang mahusay na paraan upang mailabas ang iyong pangalan, at makakuha ng mga bagong trabaho ay upang sumali sa isang serbisyo sa pagtuturo online. Ang mga site tulad ng tutor.com at coursehero.com ay mahusay na pagpipilian. Ang pakinabang ng mga serbisyong ito ay makakatanggap ka ng pagsasanay, may madaling pag-access sa isang bilang ng mga mag-aaral, at hindi ka mag-alala tungkol sa mga pagbabayad dahil ang mga online na komunidad na ito ay karaniwang magbabayad sa iyo nang direkta. Karaniwang naniningil ng bayad ang mga organisasyong ito, kaya maaari kang makakuha ng mas maraming pera na nagtatrabaho nang nakapag-iisa. Gayunpaman, kakailanganin mong gumawa ng mas maraming trabaho upang maitaguyod ang isang batayan ng kliyente, mabayaran, at makasabay sa lahat ng iba pang nauugnay na impormasyon sa negosyo.

3. 

   Itago ang mga tala. Subaybayan ang lahat ng iyong oras ng pagtuturo, kung ano ang itinuturo mo, at kung ano ang iyong kinikita. Kung mayroon kang problema sa anumang antas sa isang mag-aaral, iyong mga buwis, o anumang iba pang mga alalahanin na nauugnay sa trabaho, itago din ang isang talaan nito. Bagaman madalang ang mga isyu, mahalagang magkaroon ng mga talaan kung ang isang mag-aaral ay nagreklamo kailanman tungkol sa iyong mga serbisyo.

4. 

   Maging sertipikado. Kung ikaw ay nasa isang napaka mapagkumpitensyang merkado o nais mong itakda ang iyong sarili sa itaas ng kumpetisyon upang kumita ng isang mas mataas na suweldo, may mga programa sa sertipikasyon ng pagtuturo sa online sa pamamagitan ng American Tutoring Association, National Tutoring Association, at College Reading and Learning Association bukod sa iba pa . Habang ang isang sertipiko ay hindi kinakailangan upang maging isang tagapagturo, maganda ang hitsura nito sa iyong resume o portfolio.

Mga Tanong at Sagot sa Komunidad

Paano ko maituturo ang isang tao nang mabisa?

Sean Alexander, MS
Ang Academic Tutor na si Sean Alexander ay isang Academic Tutor na nagdadalubhasa sa pagtuturo ng matematika at pisika. Si Sean ay ang May-ari ng Alexander Tutoring, isang pang-akademikong negosyo sa pagtuturo na nagbibigay ng isinapersonal na mga sesyon sa pag-aaral na nakatuon sa matematika at pisika. Sa higit sa 15 taon na karanasan, si Sean ay nagtrabaho bilang isang physics at matematika nagtuturo at tagapagturo para sa Stanford University, San Francisco State University, at Stanbridge Academy. Nagtataglay siya ng BS sa Physics mula sa University of California, Santa Barbara at isang MS sa Theoretical Physics mula sa San Francisco State University.

Akademikong Tutor Nakita kong kapaki-pakinabang na paghiwalayin ang sesyon ng pagtuturo hanggang sa mga seksyon. Gumugol ng ilang minuto sa simula ng sesyon ng pakikipag-usap sa mag-aaral upang makabuo ng ugnayan at alamin kung ano ang kailangan nila ng tulong. Pagkatapos, magtrabaho nang magkasama sa ilang mga problema sa algebra. Kapag naintindihan na nila ang mga konsepto, bigyan sila ng ilang mga problemang gawin sa kanilang sarili nang hindi nagtatanong. Pagkatapos, maaari mong pag-isipan ang mga sagot nang magkasama at alamin kung ano pa ang kailangan nila ng tulong.

Mga Tip

• Alamin ang mga interes ng mag-aaral upang matulungan mo silang maiugnay ang algebra sa kanilang pang-araw-araw na buhay.